Joël GIRAUD

Réforme du collège - De la part de la ministre de l'éducation nationale

Mme Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche communique les documents ci-joints, relatifs à la réforme du collège.

- le texte de couverture qui a accompagné les projets de décret et d'arrêté : Téléchargement College_Document-couverture-decret&arrete

- des éléments sur les principaux aspects de la réforme du collège et le processus de construction de la réforme : Téléchargement College2016

- des éléments sur l'apprentissage de l'allemand dans le cadre de la réforme du collège : Téléchargement College_Apprentissage-allemand

- des éléments sur l'apprentissage des langues anciennes dans le cadre de la réforme du collège : Téléchargement College_Langues-anciennes

Par ailleurs, vous trouverez ci-dessous des éléments relatifs à l’enseignement moral et civique, qui entrera en vigueur dès la rentrée 2015, à raison d’une heure par semaine.

En ce qui concerne l’enseignement moral et civique :

L’enseignement moral et civique fait partie des nouveaux contenus d’enseignement introduit par la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’Ecole de la République.

Les événements de janvier dernier ont rappelé la nécessité d'un tel enseignement, qui participera à l’apprentissage et à la construction d’un mieux-vivre ensemble au sein de notre société.

C’est pour cela qu’il entrera en vigueur à l’école, au collège et au lycée dès la rentrée 2015, à raison d’une heure hebdomadaire à l’école élémentaire, de trente minutes hebdomadaires au collège et au lycée.

Les axes principaux du programme d’enseignement moral et civique de l’école élémentaire au lycée se fondent sur les principes et les valeurs inscrits dans les grandes déclarations des droits de l’Homme et dans la Constitution de la Ve République.

L’élaboration du programme d'enseignement moral et civique a été confiée au Conseil supérieur des programmes. Le projet de programme a été soumis à la consultation de l’ensemble de la communauté éducative au mois de janvier. Les débats au Conseil supérieur de l'éducation de vendredi dernier n’ont pas remis en question la nécessité de cet enseignement et ce n’est pas ainsi qu’il faut comprendre le vote négatif du Conseil.

Ils ont mis en avant le besoin des enseignants d’être formés, accompagnés et outillés pour bien assurer cet enseignement.

La ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a chargé la direction générale de l'enseignement scolaire de travailler à l'élaboration de ces outils. Par ailleurs, dans le cadre de la grande mobilisation de l'école pour les valeurs de la République, un grand plan de formation des enseignants a été lancé : avant la fin de l’année scolaire 2014-2015, 1 000 premiers formateurs pour le premier et le second degré seront formés pendant deux jours sur la laïcité et l’enseignement moral et civique, afin qu’ils puissent répondre, dans chaque académie et chaque département, aux besoins de formation et d’accompagnement de leurs pairs.

Calendrier scolaire : le satisfecit des élus de la montagne

Article à lire sur le Site du Dauphiné Libéré :

http://www.ledauphine.com/loisirs/2015/04/01/les-acteurs-de-la-montagne-ravis

 

Joël GIRAUD, président du Conseil National de la Montagne salue le nouveau calendrier scolaire favorable à l’économie montagnarde et salue le courage et la qualité du dialogue avec la Ministre de l’Éducation Nationale

Depuis son élection le 29 avril 2013 à la tête du Conseil National de la Montagne, Joël GIRAUD, député PRG des Hautes-Alpes, a repris avec le poids que lui donnait cette nouvelle fonction, le combat des professionnels et des territoires de montagne en faveur d’un calendrier avancé des vacances scolaires de printemps. L’objectif était de terminer ces vacances fin avril alors que les calendriers successifs n’en finissaient plus de déborder vers la mi-mai, mettant à mal l’économie montagnarde sans pour autant favoriser celle du littoral.  Déjà, grâce à Vincent PEILLON, une première bataille avait été gagnée avec l’abandon des vacances commençant en milieu de semaine à Noël. Puis le dossier a été repris avec une efficacité et une détermination totale grâce à l’écoute de Najat VALLAUD BELKACEM, actuelle Ministre de l’Éducation Nationale. L’étude diligentée par Atout France et commanditée par Sylvia PINEL alors Ministre du Tourisme, a démontré l’impact économique dramatique de vacances de printemps trop tardives sur le chiffre d’affaires de la première destination ski au monde, la France, avec son impact sur l’emploi saisonnier et permanent et son  cortège de chômeurs.  L’argument a convaincu la Ministre de l’Éducation Nationale et le Président du Conseil National de la Montagne a mis en place une dynamique avec toutes les associations d’élus (montagne, communes stations, communes touristiques…) au-delà des clivages politiques qui a fini de convaincre la Ministre du bien-fondé de cette revendication. Aujourd’hui, pour Joël GIRAUD « un gouvernement et une ministre de l’Éducation ont enfin compris que des enfants heureux étaient aussi des enfants qui ont des parents qui travaillent et au moment où l’on parle de saisonnalité, cette mesure consolide des parcours de travail qui devenaient trop aléatoires ».

 

Une réunion décisive avait eu lieu le 25 novembre 2014 au Ministère de l’Éducation Nationale à l’initiative de Joël GIRAUD avec  Bernadette Laclais, députée PS de Savoie, Béatrice Santais, députée PS de Savoie, membre du Conseil National de la Montagne, Marie-Noëlle Battistel, députée PS de l’Isère, secrétaire générale de l’Association Nationale des Elus de la Montagne (ANEM), accompagnée de Pierre Bretel, directeur général de l’ANEM, Sophie Dion, députée UMP de Haute-Savoie, Martial Saddier, député UMP de Haute-Savoie, ancien président de la Commission Permanente du Conseil National de la Montagne, Charles-Ange Ginesy, député UMP des Alpes-Maritimes, président de l’Association Nationale des Maires des Stations de Montagne (ANMSM),  Marc Francina, député UMP de Haute-Savoie, président de l’Association Nationale des Maires des Stations Classées et des Communes Touristiques (ANMSCCT)

voir le reportage de samedi 28 mars sur radio d'ICI :: L'ovation des professionnels de la montagne pendant les championnats de France de ski à Serre-Che

 https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=whRiNPWnHa4

Embrun : malgré l’offensive du député Joël GIRAUD, le CAP ébénisterie fermera car le Conseil Régional a voté à l’unanimité cette fermeture

Joël GIRAUD, député des Hautes-Alpes, s’est retrouvé bien seul dans l’hémicycle pour défendre un moratoire sur la fermeture du CAP d’ébénisterie du lycée Alpes et Durance d’Embrun.

En effet, après que le gouvernement ai rappelé l’effondrement des effectifs de cette section et l’ouverture dans le même établissement d’un BTS systèmes constructifs bois et habitat, une nouvelle formation qualifiante au rayonnement intra-académique, voire national, le Ministre délégué à la Réforme de l’État a précisé que revenir en arrière était impossible dans la mesure où le Conseil Régional avait voté à l’unanimité cette mesure le 20 février dernier en assemblée plénière.

Plutôt sonné par cette nouvelle, le député des Hautes-Alpes n’a pu qu’insister sur le fait que l’attitude du rectorat d’Aix Marseille qui n’avait pas assuré la promotion de ce CAP comme le fait le rectorat de Grenoble pour les CAP dispensés à Aubenas (Ardèche) et Bourgoin-Jallieu (Isère) devait porter plus d’attention aux départements alpins qu’il avait déjà totalement méprisé lors de la réforme de la carte d’éducation prioritaire. Joël GIRAUD n’a pu que constater que l’argument du Ministre était véridique : le 20 février, tous les groupes politiques, Europe Ecologie, le groupe Socialiste, le Front de Gauche et le groupe Notre Région (UMP/UDI) dont est membre Madame le Maire d’Embrun qui a bien pris part au vote , ont voté en faveur de la fermeture de ce CAP.

La délibération (en pièce jointe) était pourtant très claire. Le combat pour le maintien du CAP ébénisterie s’arrête donc brutalement mais le député Joël GIRAUD indique qu’il reviendra à la charge pour que l’année prochaine « la formation à l’ébénisterie revienne sous la forme d’un CAP ou une autre dans le département des Hautes-Alpes afin que ses élèves n’aient pas à faire 300 kms vers un lycée marseillais dépourvu d’internat ».

Ecouter l’intervention : http://youtu.be/xFLdKbsjXlc

Téléchargement Délib CR PACA CAP ébénisterie 200215

Téléchargement Compte rendu QOSD JGIRAUD CAP ébénisterie 260315Séance du jeudi 26 mars 2015

 

question écrite au gouvernement : nombre de professeurs d'occitan

Question N° 76377 Question publiée au JO le : 24/03/2015

Texte de la question

M. Joël Giraud attire l'attention de Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur le nombre de professeurs d'occitan. Certes, 5 postes ont été ouverts au recrutement en 2015 contre 4 chaque année entre 2003 et 2014. Cependant, le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, continue d'affirmer que les besoins seraient couverts, voire que les enseignants dans cette discipline seraient trop nombreux. Au contraire, plusieurs académies, dont celle de Limoges, connaissent de grandes difficultés. De plus, les mauvaises conditions de travail subies par les professionnels s'illustrent par leur obligation de dispenser des cours dans de nombreux établissements (jusqu'à 5) parfois distants de plusieurs dizaines de kilomètres. De même, leur bivalence les oblige à enseigner une autre discipline (souvent lettres, espagnol, anglais ou histoire-géographie). Enfin, l'article 40 de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République adoptée en juillet 2013 précise « que les langues et cultures régionales appartenant au patrimoine de la France, leur enseignement est favorisé ». Le renforcement des moyens alloués à l'occitan ne représenterait pas une dépense budgétaire conséquente et il paraît juste de combler l'écart entre le niveau d'encadrement de l'occitan et celui des autres langues régionales. Il lui demande donc dans quelle mesure un plan de rattrapage pour l'enseignement de l'occitan pourrait être lancé dans les années à venir.

Réponse du gouvernement à la question écrite : nécessaire revalorisation de la formation des masseurs kinésithérapeutes

Question N° 72444

Question publiée au JO le : 13/01/2015
Réponse publiée au JO le : 03/03/2015

Texte de la question

M. Joël Giraud alerte Mme la secrétaire d'État, auprès de la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, chargée de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la nécessaire revalorisation de la formation des masseurs kinésithérapeutes. En effet, si une avancée a été faite en ce sens à l'issue de la concertation de novembre 2014, il lui semble maintenant important de prendre en compte la demande légitime de cette filière concernant la reconnaissance de la formation de masseur-kinésithérapeute à niveau Master 2. En effet, La sortie à Master 1 pour les masseurs kinésithérapeutes avec un grade licence, ne permet pas d'envisager le Master 2, ni les pratiques avancées pour la profession. Rappelons qu'à l'heure actuelle, seuls 550 / 75 000 professionnels sont titulaires du Master 2, alors qu'un nombre important d'étudiants sort déjà depuis de nombreuses années avec un Master 1. Il est en effet très difficile pour les professionnels à 80 % libéraux de se libérer et de financer une année entière de formation en cours d'exercice professionnel. D'autre part, La comparaison avec les formations des orthophonistes et des sages-femmes montre qu'à volume horaire théorique égal, voire inférieur, les formations de sages-femmes et d'orthophonistes ont toutes deux été reconnues à Master 2 après réingénierie alors que les masseurs-kinésithérapeutes ont un grade de sortie Licence+ 60 ECTS. La réingénierie du diplôme de masseur kinésithérapeute doit améliorer le référentiel de formation en conservant le niveau scientifique, garant des qualités d'analyse clinique du futur professionnel, mais plus que cela, elle doit également l'enrichir et le faire évoluer, en prenant en compte les nouvelles données de la science et du métier, tout y adjoignant les nouvelles disciplines liées aux réformes de l'université et aux politiques de santé. Il est donc nécessaire d'envisager un niveau de sortie à Master 2 pour les masseurs kinésithérapeutes incluant une année de sélection-formation universitaire reconnue par PACES, L1 STAPS ou par dérogation par une année commune selon le choix de l'IFMK Un niveau de sortie à grade licence pour les masseurs kinésithérapeutes, entraîne une non reconnaissance des acquis dans le cursus, contraire aux principes universitaires des crédits. C'est pourquoi il lui demande ce qu'elle compte mettre en œuvre pour remédier à ce qui lui paraît être une injustice.

Texte de la réponse

Le Gouvernement accorde une attention particulière à la réforme de la formation des principaux métiers paramédicaux et de la santé. Depuis 2012, le ministère en charge de l'enseignement supérieur et de la recherche soutient les évolutions du contenu des formations pour l'exercice de ces métiers. Après celle des ergothérapeutes, des orthoptistes, des orthophonistes et des infirmiers-anesthésistes, la réforme de la formation des masseurs kinésithérapeutes doit se concrétiser. La formation des masseurs kinésithérapeutes se déroule aujourd'hui sur trois années au sein d'instituts qui sélectionnent leurs candidats soit sur concours de niveau baccalauréat organisé par ces instituts, soit à partir des résultats obtenus en PACES (première année commune aux études de santé), soit sur dossier pour les étudiants ayant validé une première année de licence de biologie ou de STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives). Le ministère en charge de l'enseignement supérieur et le ministère en charge de la santé se sont engagés à reprendre les travaux de réingénierie des études conduisant à la profession de masseur-kinésithérapeute. Le Gouvernement est sensible à la nécessité de déployer une formation théorique et pratique clinique de qualité permettant aux masseurs-kinésithérapeutes de prendre toute leur part dans la prise en charge des patients dans le cadre des orientations de la stratégie nationale de santé. Dans cette perspective, il a été décidé de rénover la formation initiale des masseurs-kinésithérapeutes et de finaliser les travaux de réingénierie selon les principes suivants : - La formation en masso-kinésithérapie se déploiera sur 4 années de formation spécifique en institut de formation dès la rentrée de septembre 2015. Tout diplômé d'Etat bénéficiera à ce titre de 240 crédits ECTS (european credit transfer system). - La volonté du Gouvernement est d'offrir aux candidats des chances équivalentes de devenir masseurs-kinésithérapeutes quels que soient leur lieu d'habitation et leurs ressources. L'objectif est de supprimer le concours « Physique-Chimie-Biologie » (PCB) à partir de la rentrée 2016. - Dans l'attente des conclusions des travaux en cours sur les modalités les plus appropriées d'entrée dans les études de santé (réforme de la première année commune aux études de santé), une année précédant l'entrée en institut de formation est encouragée et prend des formes diversifiées : PACES, STAPS, 1re année de licence de sciences ou autre cursus... permettant d'assurer une diversité des recrutements et des profils. - Les travaux de finalisation du référentiel de formation dans la perspective de la rentrée 2015, reprendront sur la base de ces principes et sur le fondement d'une méthodologie et d'un calendrier concertés.

Réponse du gouvernement à la question écrite : statut des étudiants infirmiers anesthésistes

Question N° 58143

Question publiée au JO le : 24/06/2014

Réponse publiée au JO le : 10/03/2015

Texte de la question

M. Joël Giraud appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur le statut des étudiants infirmiers anesthésistes. Ces derniers obtiendront ce statut après la parution d'un décret au mois de septembre. Ce décret attendu depuis quelques temps, permettra aux étudiants d'obtenir le grade de master au moment de leur remise de diplômes. Cependant, il reste en suspens la question de l'obtention de salaires équivalents à leur nouveau statut de B+5 Il aimerait connaître les intentions du ministre quant à la suite des évènements et savoir si la reconnaissance de ces efforts pourra être prise en compte pour les diplômés dès septembre 2014.

Texte de la réponse

Le Gouvernement accorde une attention particulière à la réforme de la formation des principaux métiers paramédicaux et de la santé. Depuis 2012, le ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche soutient les évolutions du contenu des formations pour l'exercice de ces métiers. Après celle des ergothérapeutes, des orthoptistes, et des orthophonistes, la réforme de la formation des infirmiers anesthésistes se concrétise. L'inscription de la formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier anesthésiste (DEIA) dans le schéma de l'espace européen de l'enseignement supérieur (licence-master-doctorat) a abouti à l'élaboration d'un référentiel de formation construit sur quatre semestres pour lequel l'agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (AERES) a jugé fondée l'attribution d'un grade de master. La validation par un texte réglementaire de l'attribution du grade de master aux étudiants entrés en formation à compter de la rentrée de septembre 2012 restait conditionnée à la conclusion, par chaque établissement, d'une convention avec les universités ayant une composante santé. En juin 2014, seulement deux tiers des établissements avaient signé une convention avec une université, expliquant ainsi l'absence de publication de texte réglementaire. Le projet de décret reconnaissant le grade de master à ce diplôme a été présenté au conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER) le 15 septembre 2014 et a reçu un avis favorable de ses membres. Le décret n° 2014-1511 du 15 décembre 2014 relatif aux diplômes de santé conférant le grade de master au diplôme d'Etat d'infirmier anesthésiste a été publié au JORF du 17 décembre 2014. Le grade de master sera conféré à tous les diplômés sortant de formation à compter de septembre 2014.

Les députés garantissent le droit d’accès à la cantine pour tous les enfants sur proposition des radicaux de gauche

Les députés français ont adopté en première lecture jeudi une proposition de loi qui vise à garantir le droit d'accès à la restauration scolaire, les cantines, pour tous les enfants scolarisés dans les écoles maternelles et élémentaires.

Tous les groupes, à l'exception de l'UMP qui a qualifié ce texte "d'affichage" et précisé que la cantine n’était pas un lieu de socialisation, ont voté cette proposition de loi présentée par le groupe des radicaux de gauche.

"L'inscription à la cantine des écoles primaires, lorsque ce service existe, est un droit pour tous les enfants scolarisés. Il ne peut être établi aucune discrimination selon la situation de famille", dispose le texte.

Certaines communes, pour des raisons diverses comme la situation familiale ou le lieu de résidence, interdisent l'accès d'enfants à leurs cantines alors que les jurisprudences condamnent toutes les discriminations.

Six millions d'élèves, la moitié des écoliers et les deux tiers des collégiens et lycéens, sont inscrits dans les cantines en France.

Joël GIRAUD,  député PRG des Hautes-Alpes, à l’issue du vote de cette proposition de loi du groupe Radical, Républicain, Démocrate, Progressiste a qualifié ce nouveau droit de pas en avant décisif contre la pire des discriminations. Le texte doit maintenant être débattu au Sénat.

Les députés radicaux de gauche......et de droite ont défendu le même principe aujourd’hui à l'Assemblée Nationale

Vacances de printemps : la Ministre de l’Éducation Nationale annonce une prochaine modification des vacances de printemps pour tenir compte de l’économie touristique

C’est une première victoire pour tous les élus qui accompagnaient le Président de la Commission Permanente du Conseil National de la Montagne, Joël GIRAUD, député PRG des Hautes-Alpes, lors d’une réunion le 25 novembre dernier avec Madame Najat VALLAUD BELKACEM, Ministre de l’Éducation Nationale, où les élus de montagne, du littoral et des stations touristiques avaient dénoncé un calendrier de vacances de printemps qui débordait en mai, faisant perdre aux stations de ski 3 % de leur chiffre d’affaire, générant un chômage allongé pour les saisonniers.

La Ministre de l’Éducation Nationale a en effet déclaré ce jour « intégrer dans la refonte du calendrier scolaire d’autres réflexions, comme celles sur les vacances de printemps, sur lesquelles c’est vrai, les élus de la montagne ont régulièrement évoqué des contraintes nombreuses qui affectent les stations de ski » a-t-elle précisé.

Joël GIRAUD qui mène ce combat depuis plusieurs années se réjouit donc de ces annonces qui « tout en respectant les rythmes de l’enfant permettront à la France de continuer à être la première nation du monde en termes d’économie touristique surtout en montagne ».

La délégation conduite par Joël GIRAUD président du Conseil National de la Montagne le 25 novembre
au ministère de l’Éducation Nationale

 

Vacances de printemps et calendrier scolaire

Article de La Provence du 27 novembre 2011