Joël GIRAUD

COMMUNIQUE DE PRESSE : Licence professionnelle « Gestion, développement et organisation des services sportifs et de loisirs » mention métiers de la montagne de GAP : l’intervention du député PRG Joël GIRAUD auprès du 1er Ministre a porté ses fr

Alerté début juillet au sujet du problème rencontré par la licence professionnelle « Gestion, développement et organisation des services sportifs et de loisirs » mention métiers de la montagne à Gap, formation unique en France, qui était menacée de disparition en raison du non renouvellement de la mise à disposition de son responsable, le député des Hautes-Alpes était aussitôt intervenu auprès du Premier Ministre, et plus particulièrement de son conseiller éducation, l’ancien Recteur, Monsieur Jean-Paul de GAUDEMAR, très attaché à cette licence professionnelle qu’il avait à l’époque confortée, en lui demandant de revenir sur cette décision.

L’intervention du parlementaire haut-alpin a rapidement porté ses fruits puisque le responsable des STAPS de Gap vient d’être informé aujourd’hui que son collègue responsable de la licence professionnelle « Gestion, développement et organisation des services sportifs et de loisirs » mention métiers de la montagne resterait finalement en place.

Joël GIRAUD se félicite de cette heureuse nouvelle car il « était essentiel pour la bonne continuité de cette formation que ce poste puisse être conservé par ce responsable qui s’est fortement investi depuis deux ans dans cette fonction ». Pour le député-maire de L’Argentière-La Bessée « ce départ aurait pu remettre en cause la pérennité de cette formation sans équivalent en France et qui attire chaque année un nombre significatif de jeunes qui entrevoient des perspectives d’insertion professionnelle tout à fait réelles notamment au sein des offices de tourisme, des stations de ski, des collectivités territoriales etc… »

QUESTION ECRITE AU GOUVERNEMENT : Avenir du service public de formation continue assuré par les GRETA

M. Joël Giraud attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur l'avenir du service public de formation continue assuré par les GRETA. La loi Warsmann relative à l'amélioration et à la simplification du droit et à l'allègement des démarches administratives a abrogé la disposition du code de l'éducation nationale qui autorise les établissements à se grouper en GRETA. À compter du 16 mai 2013, ceux-ci devront être dotés d'une nouvelle structure juridique, type groupement d'intérêt public. Cette réforme suscite une grande inquiétude auprès des personnels, des usagers et des élus qui y voient une volonté d'externaliser le réseau des GRETA. En effet, la forme juridique du GIP pousse les GRETA et leurs personnels hors de l'éducation nationale et des dispositifs visant à résorber la précarité dans la fonction publique. Pourtant l'intérêt des GRETA n'est plus à démontrer. Leur maillage territorial assure un service de proximité aux entreprises et à nos concitoyens, contribuant ainsi à l'aménagement du territoire. Opérateur national majeur de la formation continue, le réseau constitue une ressource pour lutter contre les inégalités d'accès à la formation continue puisqu'il forme chaque année près de 500 000 stagiaires, en grande partie ouvriers et employés. En conséquence, les personnels réclament l'ouverture d'une véritable négociation pour définir une réforme porteuse de progrès qui préserve à la fois l'appartenance des GRETA au service public et l'offre de formation continue de proximité. Il lui demande de bien vouloir lui indiquer quels moyens il compte mettre en oeuvre pour répondre à leur demande.

 

Villar-Saint-Pancrace : Joël Giraud soutient les parents d'élèves en colère

Joël Giraud s'est rendu mardi 7 février 2012 avec madame le Maire de la commune à l'école communale de Villar-Saint-Pancrace apporter son soutien aux parents d'élèves qui refusent la suppression d'une classe à la rentrée prochaine.

 "Il faut faire reconnaitre la double spécificité de cette école qui est à la fois en zone de montagne et qui accueille également des enfants malades suivis dans des établissements sanitaires spécialisés"  a notamment argumenté le député en brandissant une récente circulaire sur l'école de montagne élaborée par le Ministère de l'Education nationale en liaison avec l'Association Nationale des Elus de Montagne  (ANEM).

Retrouvez ci-dessous les vidéos à ce sujet :

Téléchargement Hautes-Alpes VIDEO l'école publique occupée3

 http://info.francetelevisions.fr/video-info/index-fr.php?id-video=cafe_HD_1900_marseille_jtregional_070212_550_07022012193746_F3

 

formation premiers secours

Je suis signataire de la proposition de loi portant instauration d'une épreuve de "formation aux premiers secours" pour les candidats au diplôme national du Brevet des Collèges

Réponse du gouvernement à la question écrite : menaces sur les accueils collectifs de mineurs

   Téléchargement 109569 Menaces sur les accueils collectifs de mineurs

QUESTION ECRITE AU GOUVERNEMENT : Menaces sur les accueils collectifs de mineurs

M. Joël Giraud attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur l'avenir des colonies de vacances, à la suite de l'arrêt de la Cour de justice de l'Union européenne du 14 octobre 2010, dans le cadre d'un contentieux devant le Conseil d'État. Cet arrêt confirme la validité du contrat d'engagement éducatif mais il considère qu'il n'est pas conforme à la législation européenne du travail dans la mesure où il ne prévoit pas de repos au quotidien ou au minimum de période équivalente de repos compensateur adapté aux contraintes de l'exercice. Pourtant en 2006, le législateur avait reconnu la singularité de l'animation volontaire occasionnelle en instaurant le contrat d'engagement éducatif, affirmant de ce fait la spécificité de l'engagement des jeunes en accueil collectif de mineur (ACM) pour un projet d'utilité sociale. Ces derniers permettent en effet à des jeunes de participer et de contribuer ensemble durant leur temps libre à une mission éducative d'intérêt général tout en portant des valeurs éducatives. Le temps d'engagement des jeunes, quelques semaines par an, ne peut constituer une concurrence au travail. En conséquence il souhaite que lui soit indiqué quelles mesures le Gouvernement entend prendre pour conserver la singularité du contrat d'engagement éducatif.

COMMUNIQUE DE PRESSE : En réponse aux élus de la montagne qui défendent l’école de proximité et les classes de découverte

Le président et la secrétaire générale de l’Association Nationale des Elus de Montagne (ANEM), ont rencontré Luc CHATEL, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, mardi 10 mai 2011 pour défendre une école de proximité en montagne et un maillage des territoires prenant en compte la distance et le temps de transport.

L’Association plaide la préservation du maillage actuel du service public de l’éducation et le maintien du taux d’encadrement par élève des écoles et collèges en zone de montagne, ainsi que les moyens affectés au suivi des enfants en difficulté et au remplacement des enseignants.

 
S’appuyant sur les avancées obtenues par leur collègue Joël Giraud, Député PRG des Hautes-Alpes et défenseur de longue date de l’école en milieu rural, quant à la possibilité de scolarisation des enfants de 2 à 3 ans, et surtout leur prise en compte dans les effectifs scolaires[1], les deux parlementaires ont rappelé que l’école communale, y compris l’accueil des enfants de moins de 3 ans, constitue un facteur déterminant l’ancrage, voire le maintien, des familles. Ils ont revendiqué l’application de seuils d’ouverture (ou de réouverture) de classes adaptés aux réalités rurales et montagnardes, notamment à travers la prise en considération des évolutions démographiques qui traduisent un regain d’intérêt pour la ruralité. Ils ont aussi évoqué l'apport des technologies de l'information et les rythmes scolaires.

Le ministre s'est montré particulièrement attentif à la problématique exposée. Il a notamment rappelé la consigne donnée aux inspecteurs d’académie pour agir en concertation avec les élus pour leur donner une visibilité entre 3 et 5 ans sur les évolutions du service public de l'éducation.

Compte tenu des difficultés, il s’est montré ouvert pour examiner celles-ci en proposant de réunir rapidement un groupe de travail sur la spécificité de l’école en montagne.

Par ailleurs, le ministre a manifesté son intérêt pour la relance des classes de découverte, objet d’une mobilisation des élus de montagne ainsi que des autres associations nationales de maires. Il a décidé de désigner un représentant de son ministère pour participer à la réflexion au double titre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.

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[1] Joël Giraud avait obtenu satisfaction dans son combat avec l’Education Nationale pour la prise en compte des enfants de moins de 3 ans dans les effectifs des écoles en Zone défavorisées (ZRR), la Cour d’Appel de Bordeaux ayant définitivement statué dans son arrêt du 9 février 2010 sur l’obligation de prise en compte des enfants entre deux et trois ans dans le calcul prévisionnel des effectifs des écoles maternelles en ZRR en annulant l'arrêté du 6 mai 2008 de l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale des Hautes-Pyrénées, « qui a omis de prendre en compte dans le calcul prévisionnel des effectifs les enfants de moins de trois ans, alors que leur scolarité doit être assurée en priorité dans un tel environnement ».

En effet, selon l’article L.113-1 du code de l’éducation, la scolarisation des enfants en maternelle n’est obligatoire qu’à partir de 3 ans. Mais ce même texte précise que l’accueil des enfants de 2 ans est étendu en priorité dans les écoles situées dans un environnement social défavorisé, que ce soit dans les zones urbaines, rurales ou de montagne et dans les régions d’outre-mer.

Le ministère de l'Éducation nationale a décidé d’effectuer un pourvoi en cassation auprès du Conseil d'État de cette décision de la Cour Administrative d’Appel de Bordeaux, au motif que si la scolarisation des moins de deux ans est prioritaire dans les zones défavorisées, elle ne serait en aucun cas une obligation pour le système éducatif et ne constituerait pas un droit pour les parents.

Cette affaire montre bien l'urgence à légiférer dans ce domaine, c’est pour ces raisons qu’ une proposition de loi visant à garantir un droit à la scolarisation des enfants dans les écoles maternelles dès l’âge de deux ans, a été déposé le 31 mars 2011 au Sénat par le groupe CRC-SPG afin de mettre au rang de priorité nationale le droit à la scolarisation dès deux ans.

Pour les auteurs « il ne s’agit pas de rendre la scolarisation dès 2 ans obligatoire, mais bien de permettre à tous les parents qui le souhaitent d’y faire accéder leur enfant. Donner ce droit aux parents et créer une obligation pour l’État de donner suite à cette demande sont d’autant plus importants que les bienfaits de la scolarisation dès 2 ans, en termes d’acquisition du langage par exemple, touchent particulièrement les enfants issus de milieux défavorisés. »

 

 

Avenir des écoles et collèges ruraux : copie à revoir d’urgence

 

Assemblée générale de l’association des Maires Ruraux de France

Lyon, dimanche 10 avril 2011, motion adoptée à l’unanimité

 

Avenir des écoles et collèges ruraux : copie à revoir d’urgence

 

 

 

 

 

 

 

 

Constatant une fois de plus que les cartes scolaires sont élaborées sur le simple critère du non remplacement d’un

fonctionnaire sur deux, que pour la troisième année consécutive, le ministère de l’Education Nationale supprimera à

la rentrée 2011 près de 16 000 postes d’enseignants ;

Constatant que la dernière enquête PISA classe la France dans les pays possédant les plus fortes inégalités scolaires.

Elle souligne en particulier une dégradation des résultats des élèves français ;

Conscients que les écoles épargnées cette année seront les premières touchées à la rentrée prochaine et que les

autres connaîtront un accroissement du nombre d’enfants par classe ;

Regrettant que la logique comptable induise une concurrence inacceptable entre communes ;

Regrettant qu’il n’existe aucune véritable concertation ou vision prospective conjointe avec les élus locaux. Les CDEN

rendent régulièrement des avis négatifs à l’unanimité que les autorités ignorent systématiquement ;

Les maires ruraux de France :

- Rappellent que l’égalité constitutionnelle entre citoyens passe par l’égalité d’accès aux services publics et en

premier lieu à l’école de la République ;

- Demandent que soit enfin prise en compte la question des distances et temps de transport dans

l’élaboration de la carte scolaire. L’intérêt des enfants doit primer ;

- S’opposent aux suppressions systématiques de postes et dénoncent une politique strictement comptable

dénuée de fondement pédagogique, de vision prospective des territoires ou de prise en compte des rythmes

de vie des familles. Bien que touchant les villes dans des proportions encore plus importantes, ils rappellent

qu’en milieu rural les suppressions de postes sont souvent synonymes de fermeture d’école et de

désertification ;

- Affirment que la centralisation des collèges ruraux qui sont autant touchés que les écoles, répond à la même

problématique de dévitalisation des territoires, ils expriment leur solidarité avec les Départements ;

- Se réservent le droit de mener toute action d’envergure nationale, conjointement avec d’autres

organisations, afin d’alerter la population sur les conséquences des suppressions de postes d’enseignants

titulaires et remplaçants, de psychologues scolaires, et autres postes RASED…

Enfin, les maires ruraux de France considèrent que « l’arbre ne doit pas cacher la forêt » car si la question du taux

d’encadrement dans les établissements scolaires est une donnée importante, elle ne saurait être la seule. En effet,

les questions de rythmes scolaires, de formation des enseignants, de méthodes pédagogiques et plus généralement,

de l’environnement éducatif ne sont pas réglées, alors qu’elles impactent la qualité de l’enseignement.

Contact :

Cédric SZABO, Directeur de l’Association des Maires Ruraux de France, 04 72 61 77 20

QUESTION ECRITE AU GOUVERNEMENT : Budget 2011 de l'éducation nationale

M. Joël Giraud attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur les profondes inquiétudes que suscite le budget 2011 de l'éducation nationale. En effet, alors que le nombre de collégiens et de lycéens devrait augmenter de près de 62 000 élèves, le Gouvernement s'apprête à supprimer 5 000 postes d'enseignants supplémentaires dans le secondaire auxquels s'ajouteront 8 000 emplois dans l'enseignement primaire. Cette décision est absolument consternante quant on sait que la situation est depuis longtemps déjà intenable. Les acteurs de l'éducation - enseignants, parents, élèves, chefs d'établissements - en mesurent chaque jour les effets désastreux.

Concrètement, les suppressions d'emplois d'enseignants vont se traduire par l’augmentation du nombre d’élèves par classe au primaire et l’augmentation de la taille des classes au collège, la fermeture des petits établissements particulièrement en milieu rural ainsi que la rationalisation de l’offre éducative.

L’Ecole continue à être asphyxiée et cette nouvelle réduction des emplois rendra encore plus difficiles les conditions d’accueil et de travail des élèves, réduira leurs possibilités de choix de parcours d’apprentissage et va aggraver un peu plus les difficultés d’exercice du métier d’enseignant, les conditions de travail.

Il lui demande donc si le Gouvernement va enfin entendre raison et renoncer à ces suppressions de postes et dégager des moyens budgétaires à la hauteur des enjeux. Il lui rappelle que c'est l'avenir de nos enfants qui est en jeu.

Réponse du gouvernement à la question écrite : Professeurs d'EPS TZR

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